Что такое дислалия и когда это норма
Звуки появляются в речи ребёнка постепенно, от простых к сложным. Гласные и губные согласные осваиваются рано, свистящие обычно к 4–5 годам, шипящие и «л» — к 5 годам, а звук «р» у многих детей появляется к 5–6 годам. Поэтому замена «р» на «л» у трёхлетнего малыша не считается нарушением. О дислалии говорят, если после 5 лет звуки произносятся неправильно или искажение закрепилось. Картавость и шепелявость у взрослых — это та же дислалия, которую тоже можно исправить.
- Ротацизм — нарушение звука «р»
- Ламбдацизм — нарушение звука «л»
- Сигматизм — нарушение свистящих и шипящих
- Функциональная дислалия — при нормальном строении органов речи
- Механическая дислалия — при дефектах строения
- Мономорфная и полиморфная — страдает одна или несколько групп звуков
Причины
При функциональной дислалии органы речи устроены нормально, но ребёнок неправильно усвоил артикуляцию. Это бывает при подражании неправильной речи взрослых или старших детей, «сюсюканье» в семье, недостаточной подвижности языка и губ, слабом различении похожих звуков на слух. Механическая дислалия связана с анатомическими особенностями: короткой уздечкой языка, неправильным прикусом, отсутствием или неправильным положением зубов, высоким узким нёбом, массивным языком. Частые отиты в раннем возрасте мешают точно слышать звуки. Длительное использование соски и сосание пальца могут способствовать нарушениям прикуса.
- Подражание неправильной речи окружающих
- Недостаточная подвижность языка и губ
- Нарушение фонематического слуха
- Короткая уздечка языка
- Неправильный прикус и аномалии зубов
- Частые отиты и снижение слуха
- Долгое использование соски
Как проявляется
Нарушение звука может выглядеть по-разному. Ребёнок пропускает звук («ыба» вместо «рыба»), заменяет его другим («лыба», «сапка» вместо «шапка») или произносит искажённо: горловое «р», межзубное или боковое произношение «с» с хлюпающим оттенком. Замены, при которых ребёнок не различает звуки на слух, позднее переходят в ошибки на письме. При механической дислалии часто видны особенности прикуса или ограничение подъёма языка. В остальном речь ребёнка развита по возрасту: словарь, грамматика и понимание не страдают.
- Пропуск звуков
- Замена одних звуков другими
- Искажённое горловое «р»
- Межзубное произношение свистящих
- Боковой «хлюпающий» призвук
- Язык плохо поднимается к нёбу
Какие обследования нужны
Логопед обследует звукопроизношение в разных позициях — в слогах, словах, фразах, оценивает подвижность языка и губ, строение органов артикуляции и фонематический слух. Важно убедиться, что ребёнок хорошо слышит: при сомнениях проверяют слух у ЛОР-врача или сурдолога. Стоматолог-ортодонт оценивает прикус и положение зубов, решает вопрос о необходимости ортодонтического лечения. Если логопед видит признаки стёртой дизартрии — общую невнятность, слюнотечение, неловкость движений, — ребёнка направляют к детскому неврологу.
- Логопедическое обследование
- Проверка фонематического слуха
- Осмотр ЛОР-врача, проверка слуха
- Осмотр стоматолога-ортодонта
- Оценка уздечки языка
- Консультация детского невролога по показаниям
Коррекция
Коррекция проходит в несколько этапов. Сначала логопед с помощью артикуляционной гимнастики укрепляет мышцы языка и губ и развивает фонематический слух. Затем ставит правильный звук, закрепляет его в слогах, словах и фразах и учит отличать от похожих звуков. Длительность занятий зависит от числа нарушенных звуков и регулярности домашних упражнений: обычно от нескольких недель до нескольких месяцев. При короткой уздечке, мешающей подъёму языка, стоматолог или хирург проводит её пластику. Нарушения прикуса исправляет ортодонт.
- Ежедневная артикуляционная гимнастика перед зеркалом
- Занятия с логопедом 1–3 раза в неделю
- Выполнение домашних заданий
- Не передразнивать и не заставлять повторять через силу
- Говорить с ребёнком чётко и неторопливо
- Пластика уздечки языка при медицинских показаниях
- Ортодонтическое лечение прикуса