Nutq terapiyasi: kasalliklar, belgilar va davolash

Nutq rivojlanishining kechikishi - bu bolaning nutqi tengdoshlariga qaraganda sezilarli darajada kechroq va sekinroq, eshitish qobiliyati buzilgan va aqliy zaiflashuvsiz shakllanadigan holat. Bu erda ota-onalarning eng keng tarqalgan xatosi vahima emas, balki aksincha - kutishdir. "Uch yoshga to'lgunga qadar kuting, o'g'il bolalar har doim keyinroq gaplashadi" degan maslahat tinchlantiradi va avloddan-avlodga o'tadi, lekin bu ko'pincha bolani yordam uchun eng samarali vaqtdan mahrum qiladi. Miyaning nutq sohalari hayotning dastlabki uch yilida eng plastikdir va ikki yoshda boshlangan mashg'ulotlar besh yoshli sinflarga qaraganda beqiyos ko'proq ta'sir qiladi. Shu bilan birga, tushunish kerak: har bir kechikish jiddiy muammoni anglatmaydi - ba'zi bolalar haqiqatda tengdoshlarini ushlaydi. Kattalarning vazifasi taxmin qilish emas, balki tekshirishdir.

Duduqlanish - nutqning ravonligini buzish, bunda bola tovush va bo'g'inlarni takrorlaydi, ularni cho'zadi yoki so'zni boshlay olmay qoladi. Ko'pincha, u ikki yoshdan besh yoshgacha bo'lgan davrda, nutqning jadal rivojlanishi davrida, bolaning fikrlari artikulyatsiyaga dosh bera oladiganidan tezroq bo'lganda paydo bo'ladi. Yaxshi xabar shundaki, ko'pchilik bolalar uchun bunday ikkilanishlar bir necha oy yoki bir yoki ikki yil ichida o'z-o'zidan yo'qoladi. Yomon xabar shundaki, bu ko'pchilikda kim bo'lishini oldindan aytib bo'lmaydi va birinchi oylardagi kattalarning xatti-harakatlari natijaga odatda o'ylanganidan ko'ra kuchliroq ta'sir qiladi. Va yana bir narsa: duduqlanish "qo'rquvdan" paydo bo'lmaydi - bu ushbu mavzu bo'yicha eng doimiy va eng zararli noto'g'ri tushuncha.

Alaliya - normal eshitish va buzilmagan aqlga ega bo'lgan bolada og'ir rivojlanmagan yoki nutqning etishmasligi. Buning sababi prenatal davrda, tug'ruq paytida yoki hayotning birinchi yillarida shikastlangan miya yarim korteksining nutq zonalari ishida yotadi. Dvigatel shaklida bola og'zaki nutqni tushunadi, lekin deyarli gapirmaydi: so'z boyligi kichik, so'zlar bo'g'inlarga soddalashtirilgan, ibora shakllanmaydi. Hissiy shaklda u tovushlarni eshitadi, lekin ularni ma'no bilan bog'lamaydi, shuning uchun boshqalarning nutqi unga notanish tilga o'xshaydi. Alaliya o'z-o'zidan o'tib ketmaydi: natijaning kaliti - nutq terapevti bilan tizimli mashg'ulotlarning erta boshlanishi va nevrologning kuzatuvi.

Afazi - miyaning nutq sohalariga zarar etkazilishi tufayli allaqachon shakllangan nutqni yo'qotish. Inson atrofdagilarni tushunishi mumkin, lekin so'zlarni topa olmaydi yoki aksincha - ravon gapiradi, lekin ma'nosiz iboralar to'plamida, berilgan savollarni tushunmasdan. Ko'pincha afazi insultdan keyin, kamroq tez-tez travmatik miya shikastlanishidan keyin, shish yoki neyrodegenerativ kasallik bilan rivojlanadi. Aql-idrok va shaxsiyat saqlanib qolgan, odamga aqlsiz munosabatda bo'lish mumkin emas. Qayta tiklash mumkin: nutq birinchi oylarda eng faol tarzda qaytadi, ammo tizimli mashqlar ham uzoq muddatda yordam beradi.

Dizartriya - lablar, til, yumshoq tanglay, halqum va nafas olish mushaklarini boshqaradigan asab tizimining shikastlanishi natijasida kelib chiqadigan talaffuz buzilishi. Inson nutqni tushunadi va nima demoqchi ekanligini biladi, lekin so'zlar xiralashgan, loyqa, sekin, burun rangi yoki o'zgargan ovoz bilan eshitiladi. Bolalarda dizartriya ko'pincha perinatal miya shikastlanishi va miya yarim palsi bilan bog'liq; uning engil shakli o'chirilgan dizartriya deb ataladi. Kattalardagi sabablar insult, travmatik miya shikastlanishi, Parkinson kasalligi, ko'p skleroz, amyotrofik lateral skleroz, miyasteniya gravisidir. To'satdan noto'g'ri nutq insultning mumkin bo'lgan belgisi va zudlik bilan 103 ga qo'ng'iroq qilish uchun sababdir. Asta-sekin rivojlanishi bilan nevrolog tomonidan tekshiruv va nutq terapevti bilan muntazam mashg'ulotlar kerak.

Disgrafiya - bu doimiy yozish buzilishi bo'lib, unda bola qoidalarni bilmaslik bilan bog'liq bo'lmagan aniq, takroriy xatolar qiladi. U harflarni o'tkazib yuboradi va tartibga soladi, ularni ko'zguda yozadi, so'zlarni birlashtiradi, tovush yoki uslubga o'xshash belgilarni chalkashtirib yuboradi va qoidani yoddan aytib bera oladi. Bunday xatolar qayta yozish va tanbehlar bilan yo'qolmaydi, chunki buning sababi tirishqoqlikda emas, balki nutq va vizual-fazoviy funktsiyalarning etuk emasligidadir. Disgrafiya ko'pincha disleksiya bilan birlashtiriladi va agar siz bir necha yillik muvaffaqiyatsiz baholardan keyin emas, balki boshlang'ich maktabda darslarni boshlasangiz, osongina tuzatilishi mumkin.

Dislaliya - normal eshitish va asab tizimining buzilmagan ishlashi bo'lgan bolada individual tovushlarning talaffuzining buzilishi. Eng mashhur ko'rinishlar - bu "r" noto'g'ri eshitilganda burring va hushtak va shivirlash tovushlari buzilganida. Tovushlar o'tkazib yuborilishi, buzilishi yoki boshqalar bilan almashtirilishi mumkin. 4-5 yoshga qadar talaffuzdagi ko'plab noaniqliklar yosh normasi hisoblanadi, chunki artikulyatsiya apparati hali ham etuk. Dislaliya sabablari orasida boshqalarning nutqini noto'g'ri taqlid qilish, jag'lar va tishlarning strukturaviy xususiyatlari, tilning qisqa frenulumi va fonemik eshitish buzilishi kiradi. Dislaliyaning o'zi sog'liq uchun xavfli emas, lekin u muloqotga xalaqit berishi, tengdoshlar tomonidan masxara qilinishi va yozishda qiyinchiliklarga olib kelishi mumkin. Bu nutq terapevti bilan mashg'ulotlarda tuzatishga yaxshi yordam beradi.

Disleksiya - bu buzilmagan aql, normal ko'rish va eshitish va normal o'rganishga ega bo'lgan doimiy tanlab o'qish buzilishi. Bola uchun harfni tovush bilan bog'lash va tovushlarni so'z bilan birlashtirish qiyin, shuning uchun u sekin o'qiydi, bo'g'in bo'g'ini, harflarni qayta tartibga soladi va o'tkazib yuboradi, oxirini taxmin qiladi va o'qiganini yaxshi tushunmaydi. Shu bilan birga, og'zaki suhbatda u tengdoshlaridan ko'ra yomonroq bahslashmaydi. Buning sababi dangasalik yoki harakat etishmasligi emas, balki miyaning nutq sohalari faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari. Disleksiya yordamisiz "o'sib chiqa olmaydi", lekin nutq terapevti bilan muntazam mashg'ulotlar o'qish texnikasi va tushunishni sezilarli darajada yaxshilaydi.

Psixomotor rivojlanish kechikishi (PDD) - yosh bolaning yosh normalariga nisbatan motor, nutq, kognitiv va ijtimoiy ko'nikmalarni o'zlashtirishda kechikishi. Bunday chaqaloq keyinchalik boshini ko'tarib, o'tirishni, yurishni, g'o'ldiradi, birinchi so'zlarini gapira boshlaydi va boshqalar bilan yomonroq munosabatda bo'ladi. ZPR yakuniy tashxis emas, balki turli sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin bo'lgan holatning tavsifi: erta tug'ilish, homiladorlik va tug'ish paytida asab tizimining shikastlanishi, genetik sindromlar, eshitish va ko'rishning buzilishi, hipotiroidizm, aloqa va stimulyatsiya etishmasligi. Kechikish qanchalik tez sezilsa va yordam boshlansa, bola shunchalik yaxshi rivojlanadi. Ota-onalar chaqaloqning "o'sib chiqishini" kutmasliklari kerak: agar shubha bo'lsa, ular pediatr va pediatrik nevrolog tomonidan tekshirilishi kerak.

Umumiy nutqning kam rivojlanganligi (GSD) - nutqning barcha jihatlari: ovozli talaffuz, lug'at, grammatika va izchil nutqni buzgan, normal eshitish va intellektga ega bo'lgan bolalarga beriladigan logopediya xulosasi. Bunday bola tengdoshlariga qaraganda kechroq gapira boshlaydi, uning so'z boyligi zaif, so'zlarni buzadi, jumlalarda ularni muvofiqlashtirmaydi, ularni qayta aytib berishga qiynaladi. OHP alohida kasallik emas, balki dizartriya, alaliya, asab tizimining perinatal shikastlanishining oqibatlari, tez-tez uchraydigan kasalliklar va og'zaki muloqotning etishmasligi bilan bog'liq bo'lishi mumkin bo'lgan nutq holatining tavsifi. Tuzatishsiz OHP ko'pincha o'qish va yozishni o'rganishda qiyinchiliklarga olib keladi. Nutq terapevtining o'z vaqtida yordami bilan ko'pchilik bolalar nutqini maktabda sezilarli darajada yaxshilaydi.